in

Развитие личности ребёнка с помощью «Формулы успеха»

Летом текущего года в кишинёвской муниципальной библиотеке им. М.В. Ломоносова было проведено интервью с учителем начальных классов теоретического лицея им. Петру Мовилэ, доктором педагогических наук – Верой Филимоновной Гуцул, с которой у библиотеки заключён договор о сотрудничестве. Интервью было посвящено авторскому пособию «Формула успеха» по учебному предмету «Развитие личности». Пособия, составленные для классов начального звена, являются принципиально новыми, не более двух лет они используются на практике. Каждый родитель задумывается о развитии личности своего ребёнка, каждый хотел бы овладеть «формулой успеха», чтобы помочь своему чаду, предоставить ему возможность почувствовать уверенность и свободу, организовать разумный распорядок дня и режим правильного питания. Всё это описано в пособии «Формула успеха». В ходе беседы были заданы вопросы автору, на которые она согласилась ответить.

— Вера Филимоновна, скажите, пожалуйста, что послужило толчком к созданию «Формулы успеха»?

— Дело в том, что в 2018 году в школах Молдовы началось внедрение новой дисциплины «Развитие личности». Как любой новый курс, он нуждался в методической литературе, как для учителя, так и для учащихся. Поэтому я посчитала необходимым разработать и издать подобное пособие.

— Для каких классов были созданы пособия?

— Пособия «Формула успеха» были разработаны для начальных классов, для дисциплины «Развитие личности».

— Много ли внимания в учебном пособии уделяется вопросам культуры, быта и религии?

— Вопросы религии не рассматриваются, а вопросам культуры уделяется огромное внимание.

1 Класс, Урок 3 (с.8-9) «Я — ученик» мы говорим о правилах поведения в школе. А на уроке 12 «Мы среди людей» (с.27-28) речь пойдёт о правилах поведения в театре, в культурном центре. Для закрепления теоретических знаний предлагаются задания в рубриках «Анализ ситуации» и «Полезно знать и помнить» (с.28)

— Какие самые трудные темы реализованы в этих пособиях?

— Это, безусловно, очень актуальные в данное время вопросы по темам модулей «Здоровый образ жизни» и «Личная безопасность».

Давайте вместе проследим тематику тем, вопросов и заданий практической направленности по вышеназванным модулям на протяжении четырёх лет обучения. Модуль «Здоровый образ жизни»: 1 Класс, урок 4: «Режим дня»: предлагаю в качестве закрепления теоретических знаний ответить на вопросы из рубрики: «Проверь себя» и прочитать по желанию материал из рубрики «Это интересно». 2 Класс, урок 6: «Питательные вещества и их значение для роста и развития организма. Учащимся предлагаются в качестве обобщения изученного задания из рубрики: «Подумай», «Наблюдаю. Анализирую», «Помоги себе сам».  3 Класс, урок 7: «Золотые правила питания». Учащихся заинтересуют, на мой взгляд, задания творческого характера: составь кодекс правильного питания, проведи эксперимент по теме урока

4 Класс, урок 4: «Как сохранить здоровье?» Предлагаются теоретические сведения и обязательно задания – практикумы: создай дневник правильного питания богатого витаминами; проанализируй внимательно содержание различных источников информации по теме ЗОЖ (энциклопедии, журналы, интернет, СМИ).  2 Класс, урок 8: «Личная безопасность», «Опасность в доме». Предлагается игра-соревнование «Кто больше?» (Назови бытовые предметы, пользуясь которыми можно получить травмы). Урок 10: «Правила безопасного поведения на воде». Учащихся заинтересуют задания креативного характера: Напиши мини-сочинение на тему: «Вода наш друг», Нарисуй плакат-рекламу: «Отдых на воде».  4 Класс, урок 11: «Первая помощь при повреждении кожи» (с.46-53). В качестве закрепления изученного предлагаются задания в рубриках: «Проверь себя»; «Полезные советы», «Заполни кроссворд»; «Оформи рефлексивный журнал»

— В чём, по Вашему мнению, главная ценность Вашей работы?

— Главная ценность в том, что мне удалось оказать методическую помощь учителям 1-4-х классов и предоставить ученикам начальной школы практические пособия по новому предмету.

— Можете ли вы назвать три главных преимущества пособий?

— Считаю, что это следующие аспекты 1) теоретико-практическое пособие по новому учебному предмету; 2) разнообразные интерактивные техники для самостоятельной работы учащихся; 3) задания носят познавательный характер; 4) подобран интересный теоретический и иллюстрированный материал, соответствующий возрастным особенностям учеников начального звена.

— Насколько эффективно работает Ваше пособие?

— Эффективность пособий оценили и учащиеся, и родители, и коллеги. Учителя начальных классов говорят о том, что пособия интересные, увлекательные, познавательные, они являются помощниками в проведении уроков по предмету «Развитие личности» и рекомендуют их коллегам.

— Была ли обратная связь с учителями, которые используют на практике данные пособия?

— Для обеспечения устойчивости изменений я постаралась получить обратную связь от педагогов, из которой стало ясно, что пособие подходит им для преподавания курса.

— Работают ли в настоящее время по данным пособиям в школах Кишинёва?

— Распространение пособий на муниципию осуществлялось в следующих лицеях: имени А. Пушкина, П. Мовилэ, М. Греку, Н. Гоголя, Д. Кантемир, Т. Майореску, л. Кирилла и Мефодия, Глория, Театральном, А. Руссо. На уровне республики пособия были приобретены учителями начальных классов в населенных пунктах: Бельцы, Фалешты, Штефан-Водэ, Новые Анены.

— Предполагаете ли Вы издать апробации пособий на практике?

— Да, безусловно. В настоящее время организована группа по апробации пособий. В эту группу подключились учителя ГУУ теоретического лицея им. П. Мовилэ: Е.В. Франчук, Ю.Ф. Коцофана, Е.В. Степанова, В.Д. Мищишина.

— С кем Вы консультировались по вопросу оформления и содержания пособий?

Я консультировалась со специалистами: Л.О. Рафиевой, замдиректора по учебно-воспитательной работе Теоретического лицея им. П. Мовилэ; Г.Д. Дрозд, доктор хабилитат, и.о. профессором КГУ Комрата; О.В. Куртевой, доктор конференциар университар, зав. кафедры педагогики и психологии КГУ Комрата. Огромную помощь в издании пособия оказало издательство «Liceum» Ю.Г. Мирон и главный редактор Н. Чимпак.

— Как вы считаете, можно ли дополнить, усовершенствовать Ваше пособие?

— В настоящее время работаю над этим.

— Большое Вам спасибо за интервью, дальнейших Вам успехов!

Интервью Натальи Руссевой

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

For security, use of Google's reCAPTCHA service is required which is subject to the Google Privacy Policy and Terms of Use.

If you agree to these terms, please click here.

Поле фотопортретов и фотографий стихотворных текстов А.С.Пушкина

russkoe-slovo-35

Русское слово в Молдове nr.35 от 8 октября 2021г.